Молодые учителя в России жалуются на условия работы: за низкую зарплату они получают огромную ответственность, стресс и отсутствие благодарности за свой труд. Вот что рассказали читатели «7х7» о своей работе в школе. Все комментарии учителя согласились дать только анонимно.

«Работала учителем четыре года. Худшее время в моей жизни. Из-за жизненных обстоятельств пришлось задержаться там на такое долгое время, и я никому бы не пожелала такие условия работы. Ни уважения, ни дисциплины, ни исполнительности. Про человеческое отношение в некоторых случаях вообще молчу.

Хотя я пожелаю эту работу тем детям и родителям, которые не уважают этот адский труд за мизерную зарплату».

«Тоже являюсь молодым учителем, который поменял несколько мест работы. Везде одно и то же — крысятничество, дедовщина, оплата труда, на которую можно купить только поесть, и то, не то, что хочешь, а то, на что хватает средств. Не знаю, как бы жила наша семья, если бы не зарплата мужа. Он, к слову, в этом году бросил работу в музыкальной школе и устроился по другой специальности.

Не нужно осуждать зумеров. Просто так больше не может продолжаться. Лично я не хочу в свои 45 понять, что всю свою жизнь потратила на деятельность, от которой чувствую себя несчастной. В данный момент думаю о том, чтобы поменять сферу деятельности, несмотря на страх перед неизвестностью».

«Работаю в частной школе, моя зарплата сильно отличается от зарплат молодых учителей в гос[сфере]. Поэтому мне, казалось бы, грех жаловаться, но... Как же тяжело работать с детьми. Я никогда не сомневалась в своей способности объяснить и заинтересовать, но современным детям все это как будто не надо. Они совершенно ничем не интересуются и не хотят даже пробовать.

Планирование и проведение уроков ощущаются так, словно я прописываю сценарий для выступления в цирке, потому что теперь уроки должны быть не информативные, а достаточно увлекательные, чтобы дети удержали фокус все 45 минут.

Родители перекладывают воспитание на плечи преподавателей, мол, зачем мы тогда мы свое чадо в школу отдали? Единственный огромный плюс такого опыта — выработанный похуизм и огромный опыт в планировании. Мне кажется, я после преподавания смогу управлять своим государством, а не только коллективами».

«Я тоже молодой специалист. Все дети спрашивают, почему я стала учителем, платят же мало. У меня есть помощь от родителей, поэтому и работаю в школе. Иначе не потянула бы вообще. И после этого некоторые еще издеваются над учителями».

«Работаю в школе учителем истории первый год. Взял классное руководство — без класса бы не приняли на работу. В классе 30 человек, в школе это самый большой класс.

Недавно на моем уроке произошел конфликт между девочкой и мальчиком. В моменте всех успокоил и после учебного дня собирался сообщить ситуацию родителям. Через два урока мне сообщают, что ко мне в школу пришел один из родственников девочки. Она вызвала дядю в школу по телефону.

Я решил побеседовать, хотя понимал, что нужно было отказать. В итоге мне в стенах школы угрожали тем, что на разборки со мной придет ее отец, который работает в органах, если подобный случай повторится, и как мне повезло, что сейчас я разговариваю не с ним.

Все это он [дядя] говорил в присутствии 11-летней племянницы, которая кайфовала от того, как меня ругают.

Это и правда унизительная работа. Работая в общепите четыре года, я с таким трешем не сталкивался, как тут».

«Совсем недавно у меня произошла ситуация, когда две мамы пришли выгораживать своих детей, мол, я наговариваю на них. И потом вопрос: «Для чего учишься шесть лет в универе, если по итогу учитель виноват в глазах родителей?» Выгораживать своих детей — проще всего…

После таких ситуаций всячески пропадает желание работать в школе. В университете не готовили к тому, что, работая в школе, в глазах родителей ты всегда виновата. Сейчас я задумываюсь… Возможно, это мой первый и последний год работы в школе».

«Работаю в школе почти четыре года. Сначала было очень интересно, хотелось всего и сразу. Мне все нравилось. Пошел четвертый год: плачу через день от бессилия, от отсутствия рычагов давления. Учитывая, что я человек стрессоустойчивый, редко плачу по каким-то личным поводам. Я реально прихожу домой, сажусь на пол и плачу.

В школе оставляет желание работать с заинтересованными благодарными детьми, но их меньшая часть. Я правда люблю свою работу всем сердцем, но что-то должно измениться на государственном уровне в образовательной сфере — это факт».